教学督导室，是学院教学的咨询机构和参谋机构。督导工作是连接学院、各教学单位、教学管理部门、教师和学生的桥梁。教学督导室负责全院的教学秩序与教学质量检查，教学信息搜集和反馈，教学考核评价和教学调研指导。

　　一、督导工作的组织机构

　　1、教学督导室：学院成立教学督导室。教学院长主管教学督导室及督导员的工作。督导室挂靠教务处。

　　2、督导专家组：督导室下设督导专家组，由具有教学经验的专家组成，成员称督导员。督导员由学院聘任，与学院签订工作协议、接受聘书后，开始行使督导工作权力。

　　二、督导机构的主要职责

　　1、统筹规划、组织实施督导工作，制订督导工作规范、计划并组织实施。

　　2、参与学校重大教学问题的研究，参与学科和专业建设工作，了解各专业方向的培养方案和课程体系，提供意见和建议供学院及各教学单位参考。

　　3、检查全院教学以及教学管理环节的落实情况，检查教学质量，并将调查和了解到的在办学中出现的问题、困难及建议，及时向学校领导或有关部门反映。

　　4、建立督导结果通报制度，在督导、调研基础上，针对存在问题进行分析研究，向校领导提交督导报告，主动向有关部门反馈督导情况，提出整改建议。

　　三、督导工作的基本方式

　　1、听课：课堂教学质量是教学质量检查的重点。督导员要经常深入教学第一线，到集体课与个别课教室、进行常规性的听课。督导员要按照课程类别作出听课安排，对任课教师（包括返聘教师、行政兼课教师和外聘教师），每学期每门课至少听课2个课时，听课人员要完整填写听课记录表。对学生反映较大的教师，由督导员通报系（部）负责人安排听课，课后应及时与任课教师交换意见。听课记录按月送交督导室。

　　2、评议：督导工作要充分利用评议这种手段来发挥“以评促建、以评促管”的督导作用。评议范围包括各教学单位的培养方案、教学计划；教学内容、形式、效果及其教学质量；教学管理的各个环节，等等。每个学期期末督导室要组织督导专家组会议，检查督导计划执行情况，对教学及其教学管理进行评议。

　　3、检查：教学督导室和督导员要参与教学秩序的检查，参与理论教学和实践教学的各个环节的检查。每学期组织2-3次教学秩序以及教师授课计划、教案、作业布置批改和命题阅卷等专项检查，除定期检查之外，还要进行随机抽查，要做到认真填写检查记录，客观反映情况，准确评定等级；每学期要组织对期中、期末考试（口试与表演、试卷与论文）的检查。

　　每学年要组织对毕业设计（论文）的检查与评价。主要包括：毕业设计的开题、中期检查和毕业答辩等；对毕业设计（论文）质量进行抽查，评价毕业设计（论文）的质量和归档管理的规范性。

　　每学期要召开师生座谈会，直接听取教师、学生对教学工作的意见；每学期都要开展有重点的检查，抽查各种教学文件，了解教学进程，全面检查教学质量。

　　4、调研：要采取有组织、有重点的调研，要点面结合、常规与专项结合，对带有普遍性、影响教学质量的主要问题进行专题调研。特别是对学校的定位、办学的指导思想和教学思想、人才培养目标、专业建设、课程设置等问题进行专题调研，提出意见和建议。

　　5、反馈：教学督导要有独立的信息反馈体系，对学校的教学和教学管理有及时和真实的情况反馈；要定期编发《学院教学督导简报》，，将重要信息既向有关部门、有关领导反映，也向广大教师、学生反映，使督导信息公开化，增加督导工作的透明度。

　　四、督导专家的工作权力：

　　1、有权参加学校研究重大教学问题的会议；

　　2、有权参与各系、部和教研室组织的各种教学和学术活动；

　　3、有权随时深入课堂、琴房、专业教室、考场等检查教学秩序、教学及教学管理工作；

　　4、有权查阅教师所授课程的教学大纲、使用教材、教案、学生作业、学生试卷等；

　　5、有权制止违反《北京现代音乐研修学院教学管理条例》的行为和做法。

　　教学督导室

　　2010年1月