各二级院、职能处室、中专校：
学院鼓励全体教职工积极参与科研工作，在工作岗位和教学实践中勇于探索，积极思考、总结并研究能进一步提高教学质量和管理效率的方法，为学院的长期发展和教育教学质量的提高出谋划策。只有科学的研究，才能破解问题，只有改革才能再进步。
为了协助教职员工进行科研选题，学院科研处针对教育教学工作中的重点、难点，参考教育部相关部门的科研选题范围，列出了以下一些题目供大家参考。选题类型分为：教育；教学；管理三个大类，拟出六个研究领域方向的研究参考选题如下：
一、课程设置、专业特色建构及发展方向的前瞻性研究参考选题
1、部分职业类课程（如：软件）学习时段的设置研究；
2、学院资源整合后的教学体系建构研究（如：视唱、乐理、新民乐、3G、MIDI课程等）；
3、学院资源整合后的原创性项目研究（曲目、剧目、栏目---）；
4、职业（实践）能力课程的设置研究；
5、全院选修课程体系的建构研究；
6、我院教学质量可提升的空间研究；
7、教学管理科学化的建构研究；
8、特色专业方向民族文化的介入性建构研究（如：爵士的民族化）；
二、学生职业岗位技能培养及实践研究参考选题
1、营造职业能力教育及职业资格证书体制建构研究；
2、创建课程及实践教学与职业岗位技能零距离教学的模式研究；
3、艺术实践活动中发展综合技能传导式教学研究；
4、以原创型艺术活动承载职业岗位技能教学模式建构研究；
5、职场职业规则嵌入式教学模式研究；
6、艺术类专业社会不同职业岗位及技能需求调查报告；
三、教学生产力可持续发展建构研究参考选题
1、教师、教育队伍职业技能长效培训机制的建构研究；
2、教辅体系基层兼职队伍建构、培训工作的实践研究；
3、教师知识、能力的拓展性训练内容、方式方法及评价研究；
4、职业培训多样化方式不同功能的对应性研究；
5、教师职业资格证书制度建构研究；
6、绩效考核科学化体系建构研究；
四、学生教育管理生态建设研究参考选题
1、科学化、生态化、具体化、严谨化 “全员育人”体系建构的研究；
2、现代德育理论概念平台上的实际活动载体的建构研究；
3、辅导员关于青少年生活助理角色的科学性及可行性方式研究；
4、学生公寓管理服务中文化建构对管理对象的重要影响研究；
5、创业成功的毕业生兼职“职业导师”的模式构建及实践研究；
6、双导师体制的可行性实践研究及模式梳理；
7、教育功能在第二、三课堂中的功能扩展、强化的研究；
8、学生“带资创业”的实践研究；
9、就业的多样态化理论梳理及其建构实践研究；
五、学习者学习心理调适及建构研究参考选题
1、学习者学习心理非稳定性因素产生的多样态状况解析及应对办法；
2、就业、职业课程开设的内容、时间、质量对学习者学习心理及学习目标的支撑度研究；
3、奖惩机制对师生守法及进取心态建构的有效性研究；
4、学习者学习兴趣及有效学习方式的心理培育实践研究；
5、对非主流学习者优质学习的科学导向及必要的心理干预研究；
6、学习者对教学满意率调查问卷的内容设计、实际应用及调查结果可信度的研究；
7、学习者自我管理的健康心理培养及能力建构研究；
8、学分制的设置及实践研究；
六、 环境、服务条件建设及改革研究参考选题
1、大、中型实践教学空间计划性安排使用的实践研究；
2、服务系列服务教育教学的协同性、协调性管理研究；
3、艺术类院校党组织政治核心作用的实践研究；
4、为教师提供、改善服务条件、环境可行性研究；
5、外籍、外聘教师教学评价机制的建立实践研究；
6、校内外学术会议推动教育教学研究功能的实际作用力研究；
7、网络及媒体宣传与教学对接研究；
以上6个教育教学及管理方面的基础理论范畴及实践研究领域中的40余个研究参考方向，仅作为本次校级课题的研究选题参考，同时，也欢迎各位专家、学者在自己的学术研究领域内结合我院具体情况开题选项，投入研究。
校级课题的申请及表格填写，将按照科研处的具体条例另行通知执行。
科研处
2011-2-28
附：中国教育学会教育机制研究分会科研规划课题
“十二五”系列课题研究指南（职教领域）
一、学科教育与教学研究
1.职业教育新课程学科学习策略的系统开发与教育实验研究
2.科学教育与职业教育相结合的理论与实践研究
3. 创造性职业教育学科教学规律的研究
4.学科教学综合评价的方法与策略
5.学科教育探究式教学的实验研究
6.现代信息技术与各学科教学整合的研究
7.职业教育阶段双语教育的研究与实验
8.学校教育中学生人文精神缺失与重构研究
9.创新学习研究与实验
10.职业院校学生自主性学习模式研究
11.创新能力培养与学科教学实践的研究
12.探究式学习方式与职业教育创新精神和实践能力
13.学科教研文化建设
14.学科教学中的研究性学习研究
15.学科教师课堂教学模式研究
16.课堂教学研究方法与应用研究
17.职业教育各类学科标准内容相互支持和衔接关系研究
18.提高课堂教学实效性的教学策略研究
19.学生多元学习方式和学习有效性的研究
20.工学结合、校企合作、半工半读中的教学管理研究
二、德育与情感研究
1.中华美德教育与职业道德建设互动研究
2.职业教育德育模式的构建与方法论研究
3.德育课程实效性与创新性研究
4.职业教育德育教材现代化建设研究
5.德育课程理论体系建构和实践模式研究
6.校本课程开发与职业教育德育实效性之研究
7.学校道德教育的有效机制研究
8.青少年体验式道德教育实证研究
9.中华传统美德教育创新与发展研究
10.学校、家庭、社区三位一体的德育教学模式
11.培养职业院校学生良好行为习惯长效性研究
12.利用地方教育资源有效开展学校德育教育
13.学科教学中德育渗透方式与途径的研究
14.新时期德育理论的观念更新和方法变革研究
15.社会历史、文化对青少年品德发展的影响研究
16.社会公益活动与青少年道德人格培养的研究
17.德育校本课程的开发与推广研究
18.中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究
19.加强职业院校学生的职业道德教育研究；
20.学生身心健康与学校家庭教育的实验研究
三、学校管理优化研究
1.学校管理机制优化的评价机制
2.学校管理机制的创新途径的实践研究
3.学校管理机制的多元比较
4.职业院校毕业生就业指导与管理实践
5.学校组织机构模式的探索与创新
6.国外职业教育发展趋势及对我国职业教育的启示
7.党组织在学校管理机制运行中的地位和作用
8.学校教学管理机制研究
9.学校科研管理机制研究
10.学校教师管理机制研究
11.学校学生管理机制研究
12.学校间的合作与互动研究
13.学校行政与公共关系管理机制研究
14.教师校本教研制度创新研究
15.校本管理的理念与策略研究
16.学校管理效能与绩效评价研究
17.经济结构调整与职业教育改革创新研究
18.新兴产业崛起与职业教育结构调整研究
19.现代职业教育体系建设研究
20.中、高等职业教育协调发展研究
四、课程研发与教学评价研究
1.社会实践、职业教育、素质教育的促进性研究
2.各学科教育教学模式个案研究
3.职业教育课程改革政策研究
4.职业院校精品课程建设实证研究
5.职业教育课程标准与职业岗位技能标准对接研究
6.学生创造性思维的培养与各学段学校的任务分工与衔接的研究
7.创造性思维的结构和创造性人格的结构及其影响因素和发展特点的研究
8.校本课程的开发、管理与评价研究
9.课程资源的开发与利用研究
10.职业教育专业设置于产业结构调整对接研究
11.职业教育发展趋势与行业企业的需求标准对接研究
12.职业院校发展动力机制研究
13.职业技能大赛对职业教育发展的影响研究
14.职业教育质量保障体系研究
15.职业教育学生学习质量评价研究
16.校企合作共建实训基地研究
17.行业企业参与职业教育的功能和激励机制研究
18.职业教育人才培养体制改革创新研究
19.职业院校学生职业能力培养与职业指导研究
20.远程教育支撑职业教育模式研究
五、教师专业发展研究
1.师德现状与师德教育的研究
2.教师专业化建设的理论与实践研究
3.教师人事制度改革与发展的研究
4.教师队伍建设与管理的研究
5.职业教育教师质量标准研究
6.学校优秀教师成长的个案研究和规律探索
7.教师继续教育问题研究
8.教育科研与教师专业化培养研究
9.职业院校“双师型”教师专业标准及其培养模式研究
10.西部地区师资队伍现状与建设问题研究
11.教师评价研究
12.校本培训与教师专业化成长研究
13.教育科研与教师专业化成长研究
14.新课程师资培训的内容、方式与效果研究
15.新形势下教师职业道德建设研究
16.师德建设的有效途径与形式的研究
17.和谐校园与教师发展研究
18.教师心理健康的现状、标准与对策研究
19.西部地区师资队伍现状与建设问题研究
20.教师教学评估与科研评估的研究
