2023、2024年是北京现代音乐研修学院高质量发展年，以科研为龙头，研发品质课程，提升教学质量，是学院高质量发展的重要组成部分。为持续有效提升北音教学师资团队整体质量与水平，全面实现高质量教学，学院校本“一门好课”建设如火如荼开展，着眼于面向全体学生构建科学而适用的课程标准，让不同专业基础学生在“一门好课”中获得相应技能的最优化生成。教务处基础理论室音乐理论教师唐军老师《即兴伴奏》课程便是其中之一。

唐军，北京现代音乐研修学院教务处基础理论室音乐理论专业教师，中国著作权协会会员，中国音乐家协会流行音乐学会会员，中国大众音乐协会会员，曾参与策划指导北京现代音乐学院第一届、第二届原创音乐作品大赛，著有《流行电子琴演奏》系列丛书、《流行音乐和声教程》，参与编写流行音乐《视唱练耳》、《流行歌曲考级教程》等作品，且发表论文《论在流行音乐键盘中特殊和声材料的正确演奏》、并翻译了部分国外教学教程如《Funk keyboard》、《Latin keyboard》等。

【课程介绍】

即兴伴奏是一门培养学生即兴演奏能力和音乐表现力的课程，课程旨在培养学生在即兴演奏与伴奏中的能力和技巧，让他们能够灵活应对不同音乐风格和场合。学生将学习如何即兴创作旋律、和声、节奏等，提高他们的音乐表现力和即兴演奏与伴奏能力。

【教学特色】

创新性：课程内容探索多种音乐风格，引入不同风格具有时代代表性的伴奏织体，吸引学生的兴趣和激发他们的学习热情。

互动性：注重师生互动和学生之间的互动，课堂采用实践演示，分组讨论等方式促进学生思维的碰撞和交流。

实践性：注重实践操作和实践活动，让学生亲自参与教学环节内容的探讨，提高他们的实际操作能力与课堂参与感。

多元化：采用多种教学方法和形式，如小组合作、表演pk等，满足不同学生的学习需求，提高教学课态。

【经验分享】

“一课三标”：充分了解学生的需求和背景，根据不同学生的特点调整课程内容和教学方式。做到一门课程分别照顾到不同程度学生的学习需求。

创新教学方法：尝试新颖的教学方法和形式，改变传统的“学生弹，老师讲”的枯燥教学模式，引入教师带领学生一同练习，并进行练习后问题的分析与总结。激发学生学习兴趣，提升学生课堂参与感。

反思和改进：不断反思教学过程中的问题和不足，根据每节课的课态及教学反馈，及时调整课程设计和教学方式，持续改进课程建设。

【未来计划】

进一步探索教学技术的应用，如AI人工智能等在即兴伴奏教学中的应用，提升课程的互动性和趣味性。推动不同学科之间的融合，如即兴伴奏与和声应用，即兴伴奏与编曲等。设计跨学科课程，拓展学生的知识视野和思维方式。加强与社会的联系，及时了解社会行业业态，调整教学内容，做到教学内容与时俱进，教学资料“够新、够热”。促进课程与社会的结合，培养在流行音乐领域中优秀的应用技能型人才。