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【一门好课】教务处--唐军《即兴伴奏》
作者:图/耿军 编辑/赵倩 责编、终审/郑海艳 来源:北音新闻中心 点击: 发布时间:2024年04月26日

2023、2024年是北京现代音乐研修学院高质量发展年,以科研为龙头,研发品质课程,提升教学质量,是学院高质量发展的重要组成部分。为持续有效提升北音教学师资团队整体质量与水平,全面实现高质量教学,学院校本“一门好课”建设如火如荼开展,着眼于面向全体学生构建科学而适用的课程标准,让不同专业基础学生在“一门好课”中获得相应技能的最优化生成。教务处基础理论室音乐理论教师唐军老师《即兴伴奏》课程便是其中之一。

唐军,北京现代音乐研修学院教务处基础理论室音乐理论专业教师,中国著作权协会会员,中国音乐家协会流行音乐学会会员,中国大众音乐协会会员,曾参与策划指导北京现代音乐学院第一届、第二届原创音乐作品大赛,著有《流行电子琴演奏》系列丛书、《流行音乐和声教程》,参与编写流行音乐《视唱练耳》、《流行歌曲考级教程》等作品,且发表论文《论在流行音乐键盘中特殊和声材料的正确演奏》、并翻译了部分国外教学教程如《Funk keyboard》、《Latin keyboard》等。

【课程介绍】

即兴伴奏是一门培养学生即兴演奏能力和音乐表现力的课程,课程旨在培养学生在即兴演奏与伴奏中的能力和技巧,让他们能够灵活应对不同音乐风格和场合。学生将学习如何即兴创作旋律、和声、节奏等,提高他们的音乐表现力和即兴演奏与伴奏能力。

【教学特色】

创新性:课程内容探索多种音乐风格,引入不同风格具有时代代表性的伴奏织体,吸引学生的兴趣和激发他们的学习热情。

互动性:注重师生互动和学生之间的互动,课堂采用实践演示,分组讨论等方式促进学生思维的碰撞和交流。

实践性:注重实践操作和实践活动,让学生亲自参与教学环节内容的探讨,提高他们的实际操作能力与课堂参与感。

多元化:采用多种教学方法和形式,如小组合作、表演pk等,满足不同学生的学习需求,提高教学课态。

【经验分享】

“一课三标”:充分了解学生的需求和背景,根据不同学生的特点调整课程内容和教学方式。做到一门课程分别照顾到不同程度学生的学习需求。

创新教学方法:尝试新颖的教学方法和形式,改变传统的“学生弹,老师讲”的枯燥教学模式,引入教师带领学生一同练习,并进行练习后问题的分析与总结。激发学生学习兴趣,提升学生课堂参与感。

反思和改进:不断反思教学过程中的问题和不足,根据每节课的课态及教学反馈,及时调整课程设计和教学方式,持续改进课程建设。

【未来计划】

进一步探索教学技术的应用,如AI人工智能等在即兴伴奏教学中的应用,提升课程的互动性和趣味性。推动不同学科之间的融合,如即兴伴奏与和声应用,即兴伴奏与编曲等。设计跨学科课程,拓展学生的知识视野和思维方式。加强与社会的联系,及时了解社会行业业态,调整教学内容,做到教学内容与时俱进,教学资料“够新、够热”。促进课程与社会的结合,培养在流行音乐领域中优秀的应用技能型人才。

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