姓名：冯超
职务：教师
职称：讲师
自我评价：
在工作中，一直严格遵守学校各项教学制度及教学规范，专业知识扎实全面并力求不断学习使之更为进步。教学经验丰富，教学严谨负责，具有较强的亲和力，深受学生、家长以及同事领导的一致认可。在今后的工作中，我会继续发扬高度的教学责任心，不断提高自身的专业水平，继续钻研并进一步改进教学方法，努力在学科领域的教学工作中以及教学科研方面不断取得突出的教学业绩。
获奖情况:
（1）2011-2012学年获得北京现代音乐学院优秀教师荣誉证书。
（2）2011年度获得北京现代音乐学院《乐理》《视唱练耳》优秀教案荣誉证书。
（3）2013年7月，获得北京现代音乐学院骨干教师高级研修班结业证书。
（4）2014年7月，获得中央音乐学院现代远程音乐教育学院辅导教师资格证书。
（5）2014年9月，被聘任为北京现代音乐学院论文指导教师。
（6）2014年11月，获得《中国教育学刊》举办的“中国梦.全国优秀教育教学论文评选大赛”二等奖。
（7）2016年，被上海音乐出版社聘任为《中国儿童歌曲百年经典》教材编写编委。
艺术经历：
（1）1998年9月-2002年7 月就读于内蒙古大学艺术学院，声乐表演及作曲技术理论专业毕业，获学士学位。
（2）2003年9月-2006年7月 就读于首都师范大学音乐学院，作曲理论专业毕业，获文学硕士学位，在读期间担任研究生会副主席。
（3）2006年1月至今，兼任北京盛世雅歌、北京艺盛文化艺术中心教师，教
授科目：高考乐理、视唱练耳，音乐基础知识。
（4）2006年7月至2010年7月，中央电大音像出版社音乐编辑、录音师、混音师。
（5）2010年7月至今，北京现代音乐学院视唱练耳、乐理、和声、配器、即兴伴奏课程教师。
教学成果：
在教学中，擅于及时捕捉到不同年龄段，不同层次的学生在学习中的弱点及问题，并能够及时进行相应的教学内容及教学方式方法的调整，使学生在每学期的学习中，都能有一定的学习突破。至今，已培养出大约1600余名在校大学生。除此之外，针对中央音乐学院音基考试的教学，已培养出约900余名学生，每期各班结业的学生考试通过率100%，多数学生成绩良好，少数优秀。在音基教学成果上，已形成每届参加音基考试的学生，不仅多而且学生考试成绩在北京地区成绩最为理想，也是博得学校、家长及社会认可度最高的音基课程辅导教师。针对艺考生每年一对一乐理、视唱练耳的考前专项辅导，学生都能在各院校的乐理、视唱练耳考试环节中取得较为可喜的成绩。
科研成果：
（1）《肖斯塔科维奇<第八弦乐四重奏>签名式主导动机及帕萨卡里亚的运用》
载于《乐器》（国家级核心刊物）2006年第1期
（2）《从<第八弦乐四重奏>管窥肖斯塔科维奇主导动机及帕萨卡里亚的创作特点》载于《南京艺术学院学报》2006年第1期
（3）《品味经典，解读大师，肖斯塔柯维奇及第一小提琴协奏曲》
载于《乐器》（国家级核心刊物）2007年第3期
（4）《音乐教育学院视唱练耳教学改革探讨》载于2014年《中国教育学刊》举办的中国梦.全国优秀教育教学论文评选大赛二等奖。
（5）正在和马铁英院长一起筹划建设北京现代音乐学院和声精品课
（6）正在参与北京现代音乐学院与上海音乐出版社合作的，十三五国家重点音
乐项目《中国儿童歌曲百年经典》全集的教材编写，并于2016年5月截稿。
教学理念：
在教学中不断追求专业知识的更新及进步，尽可能的做到知识体系的全面以及与时俱进。在每学期末都会进行本学期教学的自我总结与剖析，及时找到本学期教学环节中存在的问题，以便于更好的进行合理有效的教学内容、教学方式方法的改进。本着一切为了学生的教学原则，当学生遇到疑问或困难时，积极为学生排忧解难。在教学中保持自己多年来形成的和蔼、耐心、认真、负责的教学理念及责任心，既要保持和学生间的亲切感，又要保持阳光富有活力的仪表仪态，并拥有着一个阳光朝气的健康心态，从而使90后甚至00后的学生群体更愿意走进课堂，从而学习并获得更多知识和技能。
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