北京现代音乐研修学院2020-2021学年度第二学期公开课精彩不断，北京现代音乐研修学院流行演唱学院爵士演唱系声乐教师孙早公开课《用适当的声音练习引导演唱》在盘山校区B208教室举行。

【课程内容】

从课题的关键词——“适当的”“声音练习、“引导”“演唱”为切入点，剖析其各自深层的含义，引导学生对课题进行深入的理解，并提出疑问：什么样的“声音练习”才是“适当”的？应当如何做？做哪些声音练习才能真正起到“引导演唱”的作用？课上多次与学生进行示范、带练、问答的互动，循循善诱、深入浅出的教学方式和状态让学生不再仅限于“听讲”，而是在接收、理解知识点的同时，更好地切身体会到老师提供的方法，并熟悉和掌握它们。

【课堂笔记】

适当的声音练习如：律动练习、情感练习、气息练习、腔体练习、录音练习、咬字练习等。

适当的声音练习是——

1、打开声乐学习局面的练习

2、帮助学生突破难点的练习

3、带领学生走出舒适区(局限)的练习

4、适用于学生日常练习所需、加强歌唱机能的练习

常被忽略但至关重要的声音练习——

1、气息练习：胸腹联动呼吸的重要和必要性；参与呼吸的肌肉和功能；练习方法

2、腔体感知练习：参与发声的腔体梳理；分别如何感知和练习

3、咬字练习：多种演唱方式的咬字区别；流行演唱的咬字有什么特点；练习方法

4、喉位控制练习：喉位稳定与喉位变化；其对于演唱的辅助；低中高喉位分别的、衔接的练习方法

5、专业开声练习：气息调动练习方法、腔体调动练习方法、作品稳定性练习方法、开声时长把控

【课后建议】

一切好的方法都不能解决所有的问题，甚至说一个好的方法都不可能可以解决同一个问题，因为声乐是阶段性的积累，它的逻辑性和多维性是很强的，问题不是一蹴而就的，所以同学们要不断向内感知自我，理解歌唱机能和声乐技术的关系，从而将老师提供的方法活学活用，这样才能做到“自我诊断”、“自我治愈”。

编辑/夏竹

责编/郑海艳